PREGUNTAS SOBRE LA TESIS HISTORIA DE VIDA

1° Cita al menos 3 características de los métodos propios del enfoque cualitativo:

1. Una primera característica de estos métodos se manifiesta en su estrategia para tratar de conocer los hechos, procesos, estructuras y personas en su totalidad, y no a través de la medición de algunos de sus elementos.
2. La segunda característica es el uso de procedimientos que hacen menos comparables las observaciones en el tiempo y en diferentes circunstancias culturales, es decir, este método busca menos la generalización y se acerca más a la fenomenología y al interaccionismo simbólico.
3. La tercera característica estratégica importante para este trabajo se refiere al papel del investigador en su trato -intensivo- con las personas involucradas en el proceso de investigación, para entenderlas.

2° ¿CUÁLES SON LAS PARTICULARIDADES QUE PRESENTA EL MÉTODO BIOGRAFÍCO?

 Método de investigación que se dirige a mostrar el testimonio subjetivo de una persona en el que se recogen tanto los acontecimientos como las valoraciones que esta persona hace de su propia existencia. La investigación biográfica es esencialmente una descripción fenomenológica que exige de cuatro habilidades en el investigador: observar, escuchar, comparar y escribir.

3° ¿QUÉ ES UNA HISTORIA DE VIDA?

 Es una técnica dentro del método cualitativo. Se define como una técnica de investigación socio psicológico enmarcada dentro de una metodología cualitativa que no excluye lo cuantitativo porque lo integra críticamente. Asume lo socio simbólico al lado de lo histórico como espacio de inserción como técnica.

4° ¿QUÉ TIPO DE INSTRUMENTOS O TÉCNICAS SE PUEDEN UTILIZAR PARA HACER UNA HISTORIA DE VIDA?

• La entrevista
• fotos
• objetos personales
• imágenes
• preparación de preguntas abiertas o cerradas etc. 

5° Elaborar un cuadro comparativo de las estrategias metodológicas propuestas en el documento como guías para realizar una historia de vida:

CUALITATIVISTAS	CUANTITATIVISTAS
Métodos interpretativos de análisis de la realidad	Método de análisis de la realidad
Fuentes de datos: Etnografía, historias de vida, narraciones históricas, etc.	Fuentes de datos de encuestas y mediciones estadísticas.
Técnicas de recolección de datos: observación participante, entrevista en profundidad, etc.	Técnicas de recolección de datos: cuestionarios, estudios demográficos.

6° ¿Cuáles son los objetivos generales y específicos contenidos en la tesis “El maestro rural federal jalisciense Epigmenio Cabrera Ocampo”?

Objetivo general

Se reconstruyó la vida del Maestro Rural federal jalisciense Epigmenio Cabrera Ocampo, quien estuvo por casi 25  años desempeñándose como profesor frente a grupo y el resto de su vida laboral como inspector de educación primaria.

Comprende este estudio se vivieron en México muchos cambios políticos, sociales y culturales; los cambios que experimentó el  sistema involucraron reformas en planes y programas de estudio, además  de las pugnas y definiciones políticas e ideologías en torno a la educación primaria y la escuela rural.

Objetivo especifico

El objeto de estudio está cruzado por dos ejes: la escuela rural como  institución que se forma y extiende en el periodo que estudiamos y, como segundo eje, están los maestros rurales, sujetos sociales de historias múltiples, inscritos en estos procesos de cambio.

Ubicar algunos de los significados y elementos constitutivos de su ser individual y de su ser social mediante el análisis de los documentos dejados por el profesor Cabrera.

Utilizado múltiples referencias y vivencias en torno a sus andanzas, Fragmentos de recuerdos que sus hijos, hermanas y demás personas que Convivieron con él en diferentes momentos de su vida.

7° ¿Qué tipo de instrumentos o técnicas se utilizaron para realizar la tesis arriba citado?

1.  Perciben el proceso de la vida social e información educativo y familiar.
2. Entrevistas que se narra algo vivido, con su origen y desarrollo, con progresiones y regresiones, con contornos sumamente precios, con sus cifras y significado.
3. Mediante una narrativa lineal e individual, utiliza escritos personales, visitas a escenarios diversos, fotografías,  en las que incorpora las relaciones con los miembros del grupo y de su profesión, de su clase social.
4. También se pidió a los entrevistados documentos y fotografías que dieran cuenta de la vida del profesor Cabrera.

8° Elabora un diagrama de flujo en donde se explicite el diseño metodológico planteado por la tesis citada.